Archivos

Temas

2006

• 4- Sigue las indicaciones del texto de Rafael Lapesa y colorea en el mapa los países donde el español es la lengua oficial.
• 2- Enlaza cada comunidad autónoma con su lengua o lenguas oficiales.
• 1- Lee el siguiente texto y contestas a las siguientes cuestiones
• - Señala los verbos que aparecen en el dictado indicando su númeero y persona.
• Dictado (amb sociales)
• 12- Características de la novela.Completa la siguiente información.
• LA NOVELA. 11- Análisis de un fragmento del quijote. Lee este conocido episodio de la primera parte de la novela de cervantes y contesta las cuestiones que se plantean.
• 10- Características del cuento. Completa las informes sobre este otro subgénero narrativo.
• 9- Responde a las cuestiones (amb sociales)
• 1- Redacta una oración con cada una palabra del dictado. (amb sociales)
• Dictado
• Omisión del verbo (amb sociales)
• Evocativo (amb sociales)
• Relaciones y prepoisiciones
• Ejemplos referentes al uso de la coma.
• 2- Según su género y número. Clasifíca las palabras de la actividad anterior en el cuadro. (amb sociales)
• 1- Crucigrama fantástico.
• Continuación del ejercico 5 (amb sociales)
• 5- Sustantivos y artículos. Subraya todos los sustantivos del texto y rodea los artículos, después clasificados en la tabla de abajo. (amb sociales)
• 4- Número de los sustantivos
• 3- Género de los sustantivos. Indica el género de cada uno de los siguientes sustantivos.
• 5- Lee los apuntes del "cuaderno de astronomía" y completa.
• 4- Contesta estas cuestiones sobre el contenido de los dos textos:
• 3- Señala tres palabras en los dos textos que cumplen estas condiciones y separa sus sílabas. (amb sociales)
• 2- Identifica el sujeto y el verbo en las dos primeras oraciones del primero de los textos.. analísalos
• 1- Define el significado de las palabras incluidas en el texto y pon una explicación:argumento, telescopio, inhóspito, irresistible,y sugerir.
• 10- Crucigrama silábico. (amb sociales)
• 9- Completa la regla ortográfica que sigue la palabras exagera. (amb sociales)
• 8- Lee el texto y completa con "g" o "j" (amb sociales)
• 7- Añade diéresis a las palabras que lo neseciten
• 6- Completa las siguientes oraciones poniendo las letras "g" o "j" donde correspondan
• 5- Escribe la primera persona del singular del futuro de indicativo y del pretérito imperfecto del subjuntivo del verbo coger, y el partcipio de este mismo.
• 4- ¿ Por qué se escribe con "g" la palabra coger?
• 3- Escribe las palabras el texto que correspondan a la siguiente regla del uso de la "g"
• 2- Clasifíca las palabras de la actividad 1 segun se escriban con "g" o "j".
• 1- Lee el siguiente texto y subraya las palabras que se escriban con "g" o "j"
• Uso de la "g" y la "j". Dictado
• Descripción de grease ampliada.
• Descripción de la película "grease"
• 3- Analisis de textos dialogadas. Lee los dos textos y contesta a las cuestiones que se plantean.
• 2- Diálogo incompleto. En el siguiente fragmento, se han mezclado las palabras del narrador con la de los personajes. Escribe los signos de puntuación adecuados para que la presentación sea correcta.
• EL DIALOGO. 1.Crucigrama. Completa el siguiente crucigrama y, después escribe la definición del diálogo.
• 9- Escribe una oración con el nombre de un día de la semana, de un mes y de una estación del año.
• 7- Completa sobre el uso de las mayúsculas.
• 6- Escribe de nuevo la oración del recuadro poniendo las mayúsculas que correspondan. Añade tanbién las tildes que sean necesarias.
• 5- Escribe el nombre de:
• 4- Explica qué diferencias hay entre la palabra sorpresa del texto inicial y sorpresa minúscula.
• 3- Clasifica los nombres propios que has hallado en nombres de personas y lugares.
• 2- Clasifíca las palabras que has subrayado en la actividad 1. segun el criterio.
• MAYUSCULAS. 1- Lee el siguiente texto y subraya todas las palabras que lleven mayúscula inicial.
• 11- El haorcado de la "h" . Completa las definiciones con palabras que se escribe con la letra "h".
• 10- Completa las oraciones del recuadro poniendo la letra "h" donde corresponda.
• 9- Escribe las palabras que empiecen por -hemi, - hiper, -hipo.
• 8- Completa las siguientes palabras:
• 7- Escribe una oración con cada una de las palabras que constituyan una excepción de la regla del uso de la "h" en las palabras que empiezen por -her.
• 6- Escribe en el bocadillo una exclamación que podria decir la letra hache cuando se enfada y en la que aparezca la palabra "harta".
• 5- Escribe las palabras que empiecen por hue, hie, hui
• 4- Escribe el pretérito imperfecto del modo indicativo del verbo haber.
• 3- Localiza en el texto las palabras que siguen una regla de uso de la h y escríbela:
• 2- Escribe una oración con cada una de las palabras que has subrayado en la actividad 1.
• 1- Lee el siguiente texto y subraya todas las palabras que lleven la letra "h".
• 10- Adivinanza con definiciones.
• 9- Explica qué reglas has seguido para poner las comas en el texto de Miguel A. Moleón
• 8- Lee con atención el texto y coloca coma donde sea necesario.
• 7- Pon las comas que sean necesario en las oraciones del recuadro.
• 6- Escribe un ejemplo de cada uno de los usos de la coma que se mencionan en la página 24.
• 5- Lee atentamente las oraciones siguientes y explica la diferencia del significado
• 4- Ordena de otro modo la oración del recuadro; cambia o elimina la coma si es preciso.
• 3- Busca en el texto una enumeracción y escríbela fijándote bien dónde se colocan las comas
• 2- Subraya las frases del texto en las que las coma intrioduce aclaraciones o presiciones
• 1- Lee el siguiente texto de Emilio Salgari y rodea todas las comas
• 1- Cuento
• 1- Descripción de la clase
• 3- Análisis de descripciones. Lee el texto y contesta las cuestiones que se plantean.
• 2- Adjetivos para la descripción. Escribe tres adjetivos para describir los objetos y lugares representados en las viñetas.
• DESCRIPCIÓN. 1- Definiciones inacabadas. Completa cada definición de la derecha con las palabras de los carteles que resulte adecuada.
• 10- El caracol de las palabras.El caracol se ha comido palabras que tienen "b" o "v" y las ha colocado en su concha.Separalas, y después, escribe cada una de ellas. (amb sociales)
• 9- Completa con
• 8- Completa las siguientes oraciones sobre el uso de la
• 7- Escribe el pretérito perfecto simple del modo indicativo de lkos verbos estar y tener (amb sociales)
• 6- Escribe el pretérito imperfecto del modo indicativo de los verbos llegar y cocinar (amb sociales)
• 5- Escribe una palabra que: (amb sociales)
• 4- Escribe una oración con cada una de las palabras de la actividad e. (amb sociales)
• 3- ¿ Por qué se escriben con b las palabras abril, brillar, nebilna y nublado? (amb sociales)
• 2_Clasifica las palabras que has subrayado en la actividad 1 (amb sociales)
• 1- lee el siguiente texto y subraya todas las palabras que lleven
• 12- Redacción
• 11- Estructura narrativa. Analiza las partes que conforman la estructura de la narración a partir del texto de thea beckman y completa el cuadro. Ten en cuenta que el desenlace de una historia puede ser abierto (amb sociales)
• 10- La persona del narrador. Fijate bien en que persona gramatical aparecen los verbos del relato anterior y completa la información del recuadro (amb sociales)
• 9- Adivinanza. Añade las tildes que faltan en los versos de la adivinanza y escribe la solución
• Lee el siguiente texto y subraya la sílaba tónica de las palabras de dos o más sílabas. Coloca luego la tilde en que aquellas que la necesiten (amb sociales)
• 7- Completa las siguientes reglas de acentuación
• 6- Rodea la sílaba tónica de las siguientes palabras y clasifícalas en el cuadro ( amb sociales)
• 5- Copiatodas laspalabras agudas y llanas del texto que no lleven tilde (amb sociales)
• 4- Clasifica las palabras de la actividad dela actividad 3 de acuerdo con el siguiente criterio (amb sociales)
• 3- Copia todas las palabras deltexto que lleven tilde. (amb sociales)
• 2- Rodea la sílaba tónica de las palabras subrayadas en el texto de la actividad 1
• Ficha 2 (Ambito de sociales)
• Redacción
• Completación de un texto
• Antonimos
• Entrevista a Dani Pedrosa
• Dani Pedrosa
• ramon y cajal